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Cette progression a été conçue pour répondre à deux exigences essentielles : faire découvrir les textes latins en initiant un plaisir authentique de lecture et permettre une acquisition linguistique efficace.
Les séquences ont été conçues pour développer un esprit d'observation, habituer à la lecture sans traduction et à la pratique systématique du commentaire.
L'apprentissage de la langue latine est articulé sur cette lecture des textes de façon à placer les aquis en contextualisation systématique. Au terme de cette progression, les points morphologiques et syntaxiques usuels sont tous abordés de sorte que les années suivantes peuvent être envisagées comme une pratique intensifiée de la lecture à travers de nouveaux textes.
Les choix littéraires ont été faits de façon à toujours privilégier une attitude active de l'étudiant alors capable de tirer parti de connaissances personnelles éventuellement annexes. Le programme de l'année de seconde pratiqué au lycée pourra être largement traité au travers de ces perspectives littéraires.
Avant de commencer...
Bonne découverte !
Nous avons choisi pour faciliter votre parcours d'adopter la même signalétique tout au long de ces pages : quelques explications !
1. En cliquant sur l'image , retour à la page d'accueil général !
2. En cliquant sur l'image emblématique de la séquence, retour à la page d'accueil de la séquence !
3. En page d'accueil général, deux menus déroulants : le premier vous donne accès aux six séquences ; le second vous propose des ressources générales utiles à chaque étape : grammaire en ligne, dictionnaire en ligne,outil d'ardoise virtuelle, outil d'appropriation lexicale, repères historiques, repères littéraires (bibliothèque) , index des fiches grammaticales, cahier de TD imprimable.
4. En page d'accueil spécifique à chaque séquence, deux menus déroulants : le premier vous donne le détail des textes étudiés ; le second vous donne accès aux ressources utiles pour la séquence : la page d'exercices, la fiche lexicale, le bilan des acquis, l'index des fiches grammaticales, l'outil d'acquisition du vocabulaire, la bibliothèque, les repères historiques.
5. Chaque texte étudié est présenté selon un parcours propre à susciter votre observation, à développer votre capacité de déduction pour favoriser votre travail de mémorisation :
- la page de gauche affiche le texte tandis que la page de droite est modulable
- la loupe 
sur laquelle vous pouvez cliquer affiche les premières questions qui vous aident à comprendre le texte.
- le point d'interrogation 
sur lequel vous pouvez cliquer, selon les étapes du parcours, vous aide à revoir ce que vous savez déjà et pointe des notions nouvelles : cette page comprend des exercices et des récapitulatifs synthétiques.
- l'image 
vous invite à prendre votre stylo ou à saisir le clavier pour répondre à des questions pour mener un commentaire du texte étudié.
- l'image 
vous propose une ou plusieurs traductions du texte étudié.
- l'image du livre avec l'onglet 
vous rappelle ce qu'il faut retenir à l'issue de ce travail : les questions posées vous amènent à formuler la leçon à mémoriser.
6. Chaque séquence est accompagnée d'une proposition d'exercices regroupés en une page aisément reconnaissable grâce à cette image d'entraînement intensif 
. Vous trouverez là des exercices, groupés par textes, pour vous guider dans le travail de traduction, pour vous aider à mieux comprendre certains phénomènes linguistiques ou pour prolonger l'intérêt de la lecture. Ces exercices, le plus souvent auto-correctifs, vous aident à préparer l'évaluation repérable à la récompense qu'elle vous promet 
!
7. Le parcours est conçu pour vous permettre de découvrir graduellement et efficacement les fonctionnements de la langue latine nécessaires à une lecture immédiate en fin d'année : les points grammaticaux qui nécessitent une synthèse sont répertoriés dans l'index grammatical qui rassemble des fiches détaillées repérables par cette image 
.
8. Deux bilans d'étape sont prévus pour consolider vos connaissances ainsi que deux modules qui vous permettront de vous habituer à la pratique de la lecture suivie de textes plus longs.
9. Vos efforts ne pourront être pleinement efficaces que si vous faites un effort suffisant de mémorisation : pour ce faire, chaque séquence est accompagnée d'une fiche lexicale qui regroupe les mots à retenir. Pour vous aider dans cet effort de mémorisation, un outil d'acquisition vous sera proposé ultérieurement.
10. Une leçon n'a de sens que dans le plaisir qu'elle procure...Vous pourrez reconnaître quelques clins d'oeil malicieux 
au fil des pages ou un oiseau bleu qui vous invite à vous envoler encore plus loin dans des cieux moins académiques 
! Vous pourrez également selon les besoins avoir des documents à écouter 
, des extraits de mises en scène à regarder 
, des diaporamas à étudier 
PROGRESSION ANNUELLE (Année 1)
GREC GRAND DEBUTANT
Morphologie |
Syntaxe |
Vocabulaire |
Objectifs ou compétences |
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Séquence 1 |
Article : la notion de genre et de nombre ( masculin, féminin, nominatif singulier) Les esprits et les accents |
Le cas sujet
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Etymologie : les emprunts à la langue grecque La transcription en français de l'esprit rude, du upsilon. Une liste de mots invariables |
Lire, écrire, comprendre le système de la flexion.
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Déclinaison de l'article défini (masculin, féminin, neutre) Désinences verbales primaires et secondaires aux trois voix Le participe actif et médio-passif (suffixes caractéristiques) La classification des noms (3 déclinaisons, présentation générale) La classification des adjectifs La classification des verbes L'indicatif présent du verbe εἰμί L'accentuation des noms Les enclitiques et les proclitiques
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Fonctions : accusatif COD et accusatif prépositionnel génitif CDN et génitif prépositionnel datif Cpt d'attribution, CCirconstantiel et datif prépositionnel Compléments circonstantiels de lieu prépositionnels L'attribut du sujet
La notion d' aspect L'emploi du participe Génitif absolu
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Etablir une liste de vocabulaire (substantifs et adjectifs) |
Lire, écrire, découvrir l'exercice de traduction, s'initier à l'exercice de commentaire Lecture cursive Alceste Euripide |
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Suffixes d'infinitifs Suffixe de comparatif et de superlatif τις ετ τίς L'indicatif futur et l'indicatif imparfait du verbe εἰμί L'indicatif futur aux trois voix L'augment Les temps primitifs Le subjonctif (observation) Les pronoms, adjectifs démonstratifs ; le pronom relatif L'élision, la crase, la contraction, l'euphonie
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Proposition infinitive Emplois du comparatif et du superlatif L'emploi de ἄν avec le subjonctif La subordonnée relative
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Etablir une liste de verbes Verbes composés |
Traduire et commenter Lecture cursive
Les Trachiniennes Sophocle |
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20 points recensés (acquis linguistiques, lexicaux, culturels)
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Pratique de la lecture avec guide de compréhension : Héraklès, texte et BD
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Séquence 4 |
1. Aoriste (sigmatique, thématique ou second, passif, aoristes radicaux) 2. Imparfait (verbes en ω, verbes contractes, modèle τὶθημι) 3. Participes présent, futur,, parfait 3. Optatif (1) 4. Le redoublement au parfait.
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1.Complément circonstanciel de temps (GN et subordonnées) 2. Le complément circonstantiel d'agent 3. La subordonnée relative 4. Potentiel et irréel 5. Le système conditionnel (1) 6. La particule ἄν avec l'optatif 7. Emploi de μέλλω 8. Accord avec le plus proche
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65 mots à retenir |
Traduire et commenter Lecture cursive
L'Odyssée Homère |
Séquence 5 |
1. Impératif présent 2. Indicatif futur (particularités) 3. Parfait (formation et valeur) 4. Participe aoriste 5. Infinitif 6. Duel 4. Déclinaisons spécifiques (noms et adjectifs) 5. Comparatifs, superlatifs irréguliers 6. Vocatif 7. εἶμι (aller)
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1. Syntaxe des conditionnelles (2) 2. Expression de l'ordre et de la défense 3. L'emploi des négations 4. Les valeurs du génitif 5. L'expression du lieu 6. L'expression de la cause 7. L'expression de la concession 8. L'expression du but 9. Le sens et l'emploi de ὧς
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65 mots |
Traduire et commenter Lecture cursive
L'Iliade Homère |
Séquence 6 |
1. Les pronoms ou adjectifs : synthèse
4. impératif aoriste
7. l’aspect (synthèse)
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1. Les tournures participiales.
7. Les verbes de crainte
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61 mots |
Traduire et commenter Lecture cursive
Daphnis et Chloé Longus |
20 points recensés (acquis linguistiques, lexicaux, culturels)
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Pratique de la lecture avec guide de compréhension : Héroïnes ou victimes de la guerre ? (Iliade, chant VI) |
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